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【海外名校的设计之道—专业方向篇】Mdes-CC,GSD第1张图片


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当初为什么会选择这个学校和专业呢?

事出巧合,但却有因。还记得大三的一个晚上,跟两个朋友在吃热气腾腾的筋头巴脑锅。在氤氲的雾气中,一个当时已经申请到GSD MUP的学姐问我:“你知道informal city吗?我认识一个研究这个的同学被GSD一个有意思的专业录了,蛮适合你的。”我并没有接触过informal city这个概念,后来也没有再深入研究这个问题,但是知道了有一个“有意思”的项目在做偏文化、城市批评的事情,就开始长期关注。这个项目也是我申请阶段花心血最多的一个。


本专业方向的组织模式如何?

Critical Conservation是Master in Design Studies下面8个方向中的1个,属于post-professional degree,需要1.5年(三学期)完成。大多数学生都选择将最后一学期split成两个学期完成,以便更充分地进行研究、找工作等。 学分要求修满48学分。CC前两个学期分别有一门必修课(入门研讨课和方法课),其余根据个人兴趣自选。最后一学期要求完成8学分的Final Project。这个项目非常有弹性,对选修课的方向没有具体的要求,通过跟导师的沟通协商,可以选择最符合个人兴趣的课程进行学习,包括哈佛其他学院和MIT的各种课。 入校以来被人问过最多的一个问题是:什么是Critical Conservation(批判性保护)?这是一个没有唯一答案的问题,因为这个项目最大的特点是对文化的深刻关注,探讨的话题非常广泛,但基本框架是反思传统意义下的历史保护存在的问题,人们对“history”的滥用,人群、空间的动态的identity和背后的ideology和power structure。我和我的导师、同学们也仍然在尝试从自己的角度去定义它,丰富它。下面两个project是两个同学的毕业作品,但是我们在做的事情并不限于此。

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本专业的师资配置如何?

CriticalConservation专业的出现,与一对伉俪--Susan and George是分不开的。二人以前在UPenn的历史保护专业教课,并同时进行一些历史保护实践;但是他们开始反思“保护”(preservation)本身的局限性和存在的诸多问题,希望重新定义“保护”,将其扩展为“保育”(conservation)。于是他们便来到GSD开设了本专业调教我们,训练我们对“保护”这件事本身保持一种critical的嗅觉,并用自己的方式拓展它。本领域的另外一个大牛就是Michael Hays,是建筑史领域顶尖的教授,也常来指导我们的研究。


本专业学生的组成是怎样的?

今年CC的学生是去年的近两倍(11人),去年CC的学生只有6个,前年更是破天荒的只有1人(George曾开玩笑说:“Qinqin是那一年我们最优秀的学生”)。今年有5人来自中国大陆,其他大部分来自欧洲,1人来自中东,1个美国本地学生。背景主要是以建筑学为主,有一些规划、景观和设计背景的学生。中国学生大都没有工作经历,但是欧洲的学生绝大部分都有工作经历。比如有人在UNESCO工作过一段时间,积累了很多关于UNESCO做遗产保护的经验。


现阶段的学习给你带来了那些挑战,自己是如何克服的?

这学期我选了四门不同方法论的课程,总体感觉是workload重,事情多。尤其是有两门课每星期都有超过100页的reading,再加上各种paper写写写,小组讨论,每天都处于赶作业的状态,让我很心累。突出的挑战当然是语言上的不适应,如何快速阅读各种文章,generate自己的独到观点而不是bullshit,写成可以拿给老师看的东西,在课堂上自信地讨论,都是需要积累沉淀的。比如每次在Neil Brenner的课上能够跟上他的语速并课下能向他提出一个问题,对我来说已经能窃喜一天了。


对想要选择这个课程的同学有什么建议?

CC项目的弹性很大,但也容易在其中迷失。在准备文书作品集的过程中尝试将自己“扒个精光”,赤条条面对自己最真实的想法。申请大多看缘分,希望能与跟CC有缘的人明年相会。


下面是我的作品集节选—大同“造假”古城。

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